jueves, 9 de julio de 2015

Muestra de escritores e Ilustradores del Partido de Vicente López


                      Muestra de escritores e Ilustradores del Partido de Vicente López

El miércoles 15 de Julio a  las 18hs en el Centro Cultural Villa Adelina, Partido de Vicente López, Bs As, Argentina.
Estaré participando de este agradable evento junto a otros artistas y escritores de la zona. Como Carlos Carrasco y Ulises Barreiro entre otros colegas. Como además los dibujantes: Sebastian Varela Baino, y Oscar Vogliotti. 

Saludos Cordiales.
   Martin Barral (Escritor)





martes, 7 de julio de 2015

Molinari y Barrio Parque San Jorge en Córdoba, Argentina tienen el agua corriente contaminada...



En la localidad de Molinari en Córdoba (Argentina) el agua esta contaminada... Y los políticos no hacen nada... Para ayudar a los vecinos a resolver este conflicto gravísimo...

BUENAS TARDES: DENUNCIAMOS A LA COOPERATIVA QUE DISTRIBUYE EL AGUA EN MOLINARI Y A SUS ACTUALES AUTORIDADES......


PRIMERO : DIPAS,(TENEMOS LOS COMPROBANTE) no hace nada por resolver este conflicto. 

SEGUNDO: LA CAUSA PENAL POR  DISTRIBUIR AGUA CONTAMINADA LA MANEJA FISCAL BERTONE DE COSQUÍN Y LA CERTIFICA CÓRDOBA AMBIENTE Y CEPROCOR. TENEMOS LOS COMPROBANTES (Los vecinos afirman). Pero esto esta estancado, la justicia duerme para resolver este conflicto...

TERCERO: EL CONSEJO NUNCA PRESENTO BALANCES NI MEMORIAS, NI RENDICIÓN DE GASTOS O INGRESOS. Desde que asumió esta gestión hasta la fecha. 

CUARTO: EL CONSEJO NO LLAMÓ A ELECCIONES POR LO TANTO ES ILEGAL, POR LO TANTO NO EXISTE HOSTIGAMIENTO.

QUINTO: QUEREMOS ELECCIONES Y RENOVACIÓN DE CONSEJEROS COMO CORRESPONDE.

SEXTO:  LA FALTA DE RECURSOS ES DEBIDO A LA MALA ADMINISTRACIÓN, CONTRATACIÓN DE PERSONAL EN NEGRO. GASTOS INNECESARIOS. FALTA DE COMUNICACIÓN CON LOS SOCIOS. ETC

SÉPTIMO: NUNCA SE REALIZARON ASAMBLEAS PARA INFORMAR LA SITUACIÓN A LOS SOCIOS. O SEA A TODOS LOS CIUDADANOS QUE TENEMOS PROPIEDAD EN ESTA LOCALIDAD....

OCTAVO : AUN AL DÍA DE HOY EL CONSEJO ILEGAL NO SE DIGNA A LLAMAR A LOS SOCIOS EN INFORMAR LA SITUACIÓN Y DICTAR LA FECHA DE  LA ASAMBLEA.

NOVENO: NO SE INFORMA SOBRE LOS INGRESOS ECONÓMICOS A LA COOPERATIVA Y MUCHO MENOS LOS GASTOS...
SOMOS SOCIOS NO CLIENTES TENEMOS DERECHOS, ES NUESTRO DINERO EL QUE SE DEBE ADMINISTRAR CORRECTAMENTE.

LOS SOCIOS NOS SENTIMOS HOSTIGADOS PERMANENTEMENTE CON LA FALTA DE AGUA, CON EL AGUA CONTAMINADA, CON LA FALTA DE RESPETO, CON LAS MENTIRAS, CON LAS AMENAZAS. ETC.. 

SIMPLEMENTE QUEREMOS LA ASAMBLEA EN LA CUAL LOS CONSEJEROS DEBEN EXPLICAR E INFORMAR  TODA LA SITUACIÓN.
OBLIGACIÓN DE LOS CONSEJEROS LLAMAR A LA ASAMBLEA, LA MISMA DEBÍA REALIZARSE EN OCTUBRE DE 2014...

REPETIMOS:  LOS SOCIOS QUEREMOS LA ASAMBLEA YA.......

   Los vecinos autoorganizados


p.d. Si la Municipalidad de Cosquín no toma cartas en el asunto en los próximos días cortaremos en señal de protesta la ruta que une Cosquín con la Ciudad de La Falda...



sábado, 4 de julio de 2015

Nefasta gestión en educación en el gobierno de Mauricio Macri: Van 3 años que no reconocen ninguna unidad educativa Popular en CABA




Nefasta gestión en educación en el gobierno de Mauricio Macri: Van 3 años que no reconocen ninguna unidad educativa Popular en CABA

Van 3 años que no reconocen ninguna unidad educativa Popular en CABA
El gobierno liberal de Mauricio Macri (PRO) se niega a reconocer las unidades educativas denominadas “Bachilleratos Populares”. 
Desde hace 3 años docentes, estudiantes y egresados vienen marchando por reconocimiento oficial de estas unidades educativas. Además de que sus docentes cobren salarios.Son más de 70 establecimientos educativos estimadamente en toda la Argentina que se denominan “Bachilleratos Populares” dando clases a sujetos del Estado, que este Estado no llega. 
Hace 3 años que estamos reclamando y el Ministerio de Educación de la Ciudad autónoma nos nos escucha… Solamente nos atiende algún funcionario menor ( tan solo un escalón arriba del portero del edificio) que nos dice vuelvan en un mes. Pero no resuelven nada y peor aún no quieren resolver nada dado que apuntan al modelo de educativo privado…

Es para tener en cuenta en estas elecciones estimado vecino…
                       Anixio Texeira 

(Profesor del Bachillerato Popular 1 de Mayo)






La Lucha de SUTEBA Multicolor en la Provincia de Buenos Aires


                                         SUTEBA MULTICOLOR: Postales de lucha docente
-Mama, mi maestra  está en la tele.
-Sí hija, tiene que cortar la Pamericana porque no le pagan por su trabajo.
Las luchas enseñan mucho, no sólo las que se ganan, todas enseñan. Los 17 días de huelga del 2014, las que pudieron ser y no fueron en el  principio de este año. Entre ambas,  la dirigencia provincial decidió firmar una paz sellando con ello una unión evidentemente contraria a los intereses de los trabajadores: Scioli-Baradel sociedad anónima. Las mentiras tienen patas cortas, más aún cuando muchos docentes en algunos distritos ya habían tomado la decisión de recuperar los sindicatos de la mano de los SUTEBAs Multicolor y pueden decidir hoy colectiva y organizadamente  cómo, porqué y contra quién luchar. Fuimos  construyendo saberes de lucha,  lo vivimos en cada aliento, en cada hecho que a diario se sucede en Tigre y en otros territorios, porque el ajuste se expresa también en la precarización de la escuela pública y sus trabajadores.
La Permanencia, la persistencia, la indignación
El viernes 10 de abril un numeroso grupo de docentes tomó la decisión de permanecer en la Jefatura Regional VI de la Provincia hasta obtener una respuesta satisfactoria. Conocíamos esas oficinas, muchísimas veces nos manifestamos allí,  la burocracia siempre  devolvía falsas promesas. En esta oportunidad sumábamos a nuestros reclamos históricos por mejores condiciones de enseñar y aprender, la demanda por la situación de más de 700 compañeros que no habían cobrado sus salarios. La Regional VI se transformó así, poco a poco, en una gran escuela de organización y de lucha: las asambleas permanentes para decidir acciones, la organización de las guardias por la noche, la alimentación de los compañeros, la limpieza, la atención de los reclamos. Nos chocábamos entre nosotros de tantas ganas, las que se alimentaban con canciones, clases públicas  y alegría. Allí estaban, como dice un docente, las circunstancias que templan a esos compañeros  y los transforman en grandes luchadores. Llegaban los vecinos, los colectivos tocaban bocina, algunos como los de la línea 60 –los mismos que hoy impulsan una lucha ejemplar- llevaban nuestro reclamo del Conurbano a la Capital pegados en los vidrios. Cada vez más compañeros se acercaban con yerba, facturas o simplemente  una declaración de apoyo.  La solidaridad de los laburantes nos hinchó el pecho y nos señaló el camino. Sabíamos y sabemos que esta batalla no la podíamos perder.
Entendimos prontamente que la permanencia, ya transformada en un bunker de dignidad docente, tenía la necesidad de expresarse hacia afuera con contundencia para no quedar a merced del desgaste y la difamación del gobierno y la dirigencia Celeste. Ambos esperaban el tropiezo para llevarse puesta la legítima lucha, porque… claro, la patronal tiene mucho que perder en estos casos ¡pero nosotros también! Allí estaban las maestras con sus guardapolvos cortando las vías del tren para hacer oír sus reclamos. Las mismas que rodeadas por la gendarmería cantaban un día después cortando la Panamericana ¡Cuánta enseñanza en la lucha de esas compañeras! Subimos muchos a la ruta: docentes, estudiantes, organizaciones sindicales hermanas, comisiones internas combativas, vecinos. Muchos que con otros aprendimos a ser más y en ese camino de lucha estaremos.
¡Ni un docente sin cobrar! ¡Vamos por un sistema de liquidación de haberes transparente y efectivo!
Los que al parecer no entendieron nunca cuál era nuestro reclamo; tal vez, los únicos que no terminaron de aprender nada de esta gran experiencia, fueron las autoridades de la Provincia. Quizás porque no sepan qué significa el salario para un trabajador, mucho menos qué es la escuela pública, pero quizás también y principalmente, porque nunca entendieron que lo que se estaba poniendo  en juego, no era el sueldo de tal o de cual maestro, sino el inicio de un reclamo cargado de hartazgo frente al desprecio por nuestro derecho más básico como trabajadores. Un reclamo,  a su vez, lleno de solidaridad y compañerismo.
Por esa razón intentaron ingenuamente engañarnos y dividirnos. Tras 7 días de permanencia, con la promesa firmada de que todos los docentes cobrarían, el viernes 17 de abril una asamblea multitudinaria decidió suspender las medidas y mantenerse expectante hasta que pudiéramos comprobar que el compromiso se hiciera efectivo. En la mañana del martes 21, fecha pactada para la liquidación de los salarios adeudados, se relevaron  más de 200 casos de no cobro,  confirmándose así una actitud a la que el Gobierno de la Provincia nos tiene ya acostumbrados: el incumplimiento de sus obligaciones con los trabajadores. La respuesta de los docentes no se hizo esperar, en esa misma tarde se votó en otra masiva asamblea, no sólo continuar, sino endurecer el conflicto y procurar extenderlo a todos los rincones de la Provincia. La lucha había dado en parte sus frutos, pero estos representaban sólo un primer paso en el camino iniciado para enfrentar a un sistema perverso de liquidaciones diseñado para encubrir el ajuste y el robo de nuestros sueldos. El incumplimiento del Gobierno en el pago  a todos y cada uno de los compañeros fue interpretado correctamente como una burla a nuestra dignidad. Se inició entonces, una segunda etapa: la de la pelea por una solución definitiva a la angustiante situación que sufren miles de docentes de toda la Provincia. Al reclamo se sumaba ahora el pedido de renuncia de Nora de Lucía, principal responsable del problema, quien con sólo escuchar nuestra consigna: ¡Ningún docente sin cobrar! hubiera podido comprender fácilmente que no iba a desactivar el conflicto, pagándole sólo a una parte de los afectados. Que La docencia no iba a dejar tiradas a más de doscientas familias, sólo en Tigre, y a miles en toda la Provincia, sin poder vivir dignamente.  
Así fue que retomamos, con la energía renovada y con las demás seccionales Multicolor a nuestro lado,  una nueva serie de medidas (paros distritales masivos, volanteadas, radios abiertas, movilizaciones a La Plata, un nuevo corte de la Panamericana -esta vez en hora pico- un corte en la 9 de julio con clase pública) que lograron colar el tema en los medios nacionales de comunicación, más preocupados por la campaña de los candidatos del ajuste que por los verdaderos problemas de los trabajadores. A las acciones se sumaron un sinfín de manifestaciones de protesta contra la arbitrariedad y el abuso de los funcionarios así como  también innumerables  apoyos y adhesiones a  nuestra lucha por parte del pueblo trabajador.    


¡Fuera De Lucia!  ¡Por un Suteba  democrático y de lucha!.
Tal vez, el “error” del gobierno tenga su origen en que estén acostumbrados a la dinámica que adoptan los conflictos cuando los dirige la burocracia Celeste, dispuesta a negociar lo necesario para frenar cualquier reclamo que roce políticamente al gobierno nacional. Probablemente no tomaron en cuenta que en Tigre, así como en otros nueve distritos, conduce la Multicolor. O, por el contrario, tal vez por eso mismo, no quisieron entregarnos un triunfo rotundo, como el que hubiera significado cumplir con el compromiso asumido; es decir, pagarle los salarios adeudados a TODOS y tener que reconocer así, que aun ante el cerrojo mediático, la intimidación de las Fuerzas de Seguridad y la descalificación a nuestra lucha por parte de la conducción Celeste, los docentes eran capaces, en unidad con otros trabajadores, de torcerle el brazo al poder político.
Fue así que en un gran plenario provincial convocado por la Multicolor, cientos de docentes comenzaron a delinear un plan de lucha dirigido a enfrentar el ajuste en todas sus variantes y denunciando las pésimas condiciones de infraestructura, del IOMA y, por supuesto, por los cobros adeudados o mal liquidados. Se hicieron paros, movilizaciones, escraches, radios abiertas, volanteadas, nuevos cortes de ruta. La respuesta del gobierno fue, una vez más, atacar a los que luchamos contra el vaciamiento de la educación pública.

Dos meses después de comenzado el conflicto en Tigre por los salarios adeudados, el gobierno decidió pasar a descuento los días de paro y de retención de servicios. La decisión, no sólo es violatoria de las normas más elementales que tenemos para defendernos de los abusos patronales, sino que se agrava por el hecho de atacar acciones dirigidas a poder cobrar correctamente nuestros salarios. Toda una muestra de lo que está dispuesto a hacer el candidato presidencial para que le cierren los números, aún en medio de una campaña millonaria.
Este nuevo atropello, por parte del gobierno hacia el conjunto de la docencia provincial, lejos de encontrar miedo y parálisis como respuesta, fue repudiado en una gran asamblea de Tigre, en la que se decidió movilizar el día jueves a Jefatura Regional VI y enviar una delegación para negociar en La Plata. Ante la total desidia de los funcionarios, la respuesta no se hizo esperar.


Y otra vez la permanencia…
El jueves 11 de junio con un grupo importante de compañeros del Suteba Tigre decidimos permanecer en las instalaciones de la Dirección de Escuelas en La Plata hasta recibir una respuesta satisfactoria a nuestras demandas. Ya teníamos la experiencia reciente de la permanencia en jefatura regional y apostábamos ahora a hacernos oir de una buena vez en el corazón mismo de la burocracia gubernamental.
En un primer momento, viéndose obligado a recibirnos, ante la sorpresa y contundencia de la medida, el gobierno negó de plano nuestra denuncia. Ante la insistencia de no retirarnos se dispusieron a relevar la situación y ¡oh sorpresa! los paros descontados y las retenciones indebidas eran una realidad. Rápido de reflejos, el gobierno salió a pedir tiempo para negociar. Desde Suteba Tigre dejamos en claro que no nos  iríamos del lugar sin una respuesta.
En el transcurso del día fueron llegando las adhesiones y la presencia solidaria de agrupaciones docentes combativas, juntas internas, organizaciones políticas y sociales, entre otros.  Ante estos grandes-pequeños triunfos, el gobierno comenzó a dar señales de que no tiene más intención que la de esperar a que la Permanencia se debilite, metiendo la respuesta en el freezer y apostando al desgaste del conflicto instalado.

Durante 5 dìas, permanecimos firmes enfrentando el frio, el cansancio y la intimidación de la presencia constante de las  fuerzas de seguridad. La solidaridad de algunos se fue convirtiendo poco a poco en acción conjunta y fraternal de varias fuerzas combativas, convencidas de que las respuestas que debemos oponer ante estas ofensivas es la lucha decidida a partir de acciones directas y unitarias allí donde se presenten. El día lunes por la mañana, el plenario provincial de delegados Multicolor votó por unanimidad permanecer en la Dirección, ratificando así la decisión de enfrentar coordinadamente el sistema de liquidaciones. Después de casi 4 días sin respuestas, obtuvimos finalmente una reunión con los funcionarios de la Provincia que se comprometieron a devolver los descuentos, revisar la situación de malas liquidaciones y frenar la carga de los descuentos que llegaría también a otras seccionales en siguiente mes.
Hemos logrado demostrar la fuerza, la  unidad y la decisión para realizar  acciones contundentes. Gracias a ello se conseguido que tanto el gobierno como la burocracia Celeste hayan tenido que reconocer el gravísimo problema del no cobro, llegando a contar a más 60.000 docentes en toda la provincia con esta situación. Este debe ser un primer paso para poner en  discusión  los problemas profundos de la educación. Ha quedado en evidencia, una vez más, que nuestro primer obstáculo en este camino es la propia dirigencia del Suteba central, la lista Celeste de Baradel.

 Por eso, desde Desde Docentes en Lucha, además de compartir este hecho histórico iniciado por los trabajadores de la educación del distrito de Tigre, sentimos el gran compromiso que asumimos con las otras fuerzas al ganar la seccional, de recuperar el  Sindicato para ponerlo al servicio de los trabajadores y sus luchas. De seguir, seguramente no sin tropiezos, dificultades o diferencias, el camino por una educación pública popular y emancipadora. Agradecemos a todos con quienes aprendimos mucho en estos días sabias lecciones compartidas. El docente luchando está enseñando porque luchando también se aprende.

Es que algo viene cambiando en el sector docente desde que la Multicolor recuperó 9 seccionales, algo habrá cambiado después de esta verdadera demostración de dignidad. Seguramente más de un funcionario -esos que ganando 50 o 60 mil pesos al mes, se llenan la boca hablando de nuestras condiciones de trabajo y de nuestro salario- habrá tomado nota de lo firmes que estamos los docentes.

¡Seguimos en pie de la lucha compañerxs!

jueves, 2 de julio de 2015

La Guerra Civil Española: La guerra internacional en suelo ibérico por Ulises Barreiro










La Guerra Civil Española
La guerra internacional en suelo ibérico


Cuando la primavera de 1937 tocaba a su fin, Inglaterra dormía un seuño profundo. O sea le parecía a George Orwell, recién llegado de Cataluña donde había visto 6 meses de guerra. Escribe su obra “Rebelión en la granja” en base a sus experiencias vividas allí. Pero esto es tan solo una anécdota de los miles de sujetos que pasaron por suelo español en este conflicto armado.

No era soló un combate entre fascismo y  democracia. Había más detrás dado que fue además una guerra de clases, entre diferentes concepciones  del orden social, como también una guerra de religión entre el catolicismo y el anticlericalismo, y una guerra entre la idea de la patria y Estado.  Sin duda había varios frentes de combate por poder.

Guerra Civil y Revolución: LA sociedad española parecía mantenerse un poco al margen de las dificultades y trastornos que sacudían a la mayoría de los países participando de los países vecinos  desde 1914.

España no había participado en la Primer Guerra Mundial y no sufrió por lo tanto la fuerte conmoción que esa guerra provocó, con la caída de los imperios y de sus servidores la desmovilización de millones de excombatientes y el endeudamiento para pagar enormes  sumas de dinero dedicadas al esfuerzo bélico. Por lo tanto había mucho oro en las arcas del banco nacional de España. Esto luego sería utilizado por los republicanos para comprar armamento.

La proclamación de la Republica española trajo días de festejos y de luto para otros. Esto se culmina de manifestar con la guerra. Las dificultades que en España encontraron  en la democracia y la Republica para consolidarse  procedieron de varios frentes. En primer lugar del antirepublicalismo y posiciones antidemocráticas de los sectores mas influyentes de la sociedad: Hombres de negocios, industriales, terratenientes, la iglesia  y el ejército. Toda la burguesía española estaba en contra de la Republica, y de los distintos bandos obreros que luchaban por instaurarla. Entre ellos comunistas, anarquistas, socialistas y hasta regionalistas.

España dominada por grandes terratenientes, y sectores profesionales urbanos y muchos excarlistas que habían evolucionado hacia el accidentalismo, la confederación Española de Derechas Autonomas (CEDA) el Primer Partido de masas de la historia de la derecha española. Osea de la burguesía para que no confundamos conceptos.

La guerra civil española fue por lo tanto el resultado inmediato de un golpe militar, un acontecimiento histórico muy raro e improbable  en esos momentos  en los países vecinos. Las clases trabajadoras con sus organizaciones , acciones colectivas y movilizaciones aparecieron en el escenario público, en la calle, en el parlamento, en las instituciones políticas, como poderosos contendientes a los que ya no se podía excluir del sistema. 

En el caso de la guerra civil española, los protagonistas principales fueron el gobierno de la Republica y los militares rebeldes, aunque fueron desde el momento  en el que  el golpe militar debilito las estructuras políticas, coercitivas y administrativas del Estado, grupos y milicias armadas de diferentes tipos de milicias que se metieron en el combate, como anarquistas, comunistas, socialistas, todos divididos por grupos de brigadas las cuales se nucleaban por afinidades políticas.


La burguesía internacional por miedo a lo sucedido en Rusia, dos décadas después de la revolución bolchevique  puso en contra de la republica a los consejos de administración  de las grandes empresas y las cancillerías de los países capitalistas occidentales.

Gran Bretaña y Francia mientras los conflictos no tocaran sus intereses no se metía en conflictos bélicos, por eso no se metieron en esta guerra española.  Hasta se firmo un pacto entre las naciones burguesas de no intervenir en el conflicto de España. Pero claro esto nunca se cumplió.

Un conflicto interno con un impacto internacional: La guerra civil española se manifestó en un violento combate político sobre los principios básicos en torno a los cuales debía organizarse la sociedad y el Estado. Se puede resumir como que fue una manifestación de la lucha de clases: Obreros luchando contra burgueses.

La reacción inicial del gobierno francés del Frente popular fue poner en marcha un plan de ayuda para proporcional ayuda material a los republicanos. La opinión publica francesa se disidió, mientras que la izquierda en general mostró su simpatía por la causa republicana la derecha política, los católicos y amplios sectores de la administración estatal y del ejército que rechazaron el plan de ayuda.   Entre tanta ayuda fascista vemos como Mussolini ayudo a Franco, militarmente con hombres y materiales de artellería. Mando 18 aviones de combate. Entre otras cuestiones, dado que la ayuda fue constante hasta con alimentos a las tropas de Franco.

Inglaterra: Los círculos diplomáticos, aristocráticos, burgueses y la jerarquía de la iglesia anglicana, con la excepción del obispo de Cork. Apoyaban a los militares rebeldes, mientras que el partido Laborista y los sindicatos se inclinaba por la causa republicana. Miles de brigadistas marxistas ingleses fueron a luchar contra los franquistas burgueses.

En la practica la política europea de “No intervención fue una farsa”, para Alemania e Italia fue el inicio y la consolidación de una nueva alianza diplomática que luego sería el eje Roma – Berlín.

La ayuda militar de nazis y fascistas fue considerable y decisiva, para la victoria del ejército de Franco. Los veinte aviones alemanes Junker 52 y los seis casas Heinkel 51 transportaron desde finales de julio a mediados de octubre de 1936 a mas de trece mil soldados del ejército de África y doscientas setenta toneladas de material. Musolini además de la ayuda anterior mando 12 bombarderos Savoia 81 para trasportar tropas españolas de África a España.

La URSS entra en 1936 al conflicto. Todo extraoficialmente, apoyo militar pagado con las reservas de Oro del Banco de la Republica de España,  este apoyo no seso hasta el final de la guerra. Dos mil soldados al mando de Alexander Orlov  fueron hasta España. Con esto llegaron voluntarios brigadistas de distinas naciones organizados por la Internacional Comunista.

Brigadistas extranjeros luchando para los Repúblicanos: Llegaron desde Polonia, Alemania, Francia, e Italia los países que mas brigadistas mandaron. Y de estos Francia fue el principal.

Pero para las tropas de Francos llegaron los nazis en su ayuda: Alemania mando 18.000 hombres, pero nunca hubo mas de 5500 al mismo tiempo. Hitler lo utilizo como entrenamiento de lo que vendría. Mando una unidad aérea de 3000 hombres que era autónoma, se llamó la legión Cóndor eran140 aviones divididos en 4 cuadrillas.

Vemos en esta simple descripción del conflicto, además que dependiendo de la bibliografía que trabajemos al respecto. Puede cambiar la visión de los hechos históricos que los historiadores nos marcan.


                                                    Ulises P. Barreiro (Docente)



Marco Conceptual: Julian Cassanova (Barcelona, 2011)

Material de estudio complementario para estudiantes de 6 año de la escuela Media en Argentina.




“Introducción al mundo de los Mayas” en el programa El nombre es lo de menos de Radio Belgrano en AM 650




“Introducción al mundo de los Mayas” en el programa El nombre es lo de menos de Radio Belgrano en AM 650
La obra de los docentes Dominique Gromez y Ulises Barreiro, paso por el programa radial “El nombre es lo de menos” del Licenciado Alejandro Essayag. La obra muy difundida en el Boca a Boca de los docentes esta  dando que hablar en la comunidad educativa argentina. Pues es muy útil para trabajar en clase.
Un gran numero de docentes se comuncaron con la producción de la radio para manifestar su conformidad con dicha obra pedagógica.
                 Laila Khon (Periodista)















Presentación del libro “Relatos de un escritor” de Aristídes Carlos Carrasco en la Universidad Nacional de San Fernando, Argentina




Presentación del libro “Relatos de un escritor” de Aristídes Carlos Carrasco en la Universidad Nacional de San Fernando, Argentina

Se dio lugar el 27 de junio en San Fernando,  Provincia de Buenos Aires, Argentina.

Fue muy grato ver al colega y compañero  A. Carlos Carrasco presentar su obra. Es hermoso ver como la comunidad educativa de Argentina esta editando y publicando libros. En este caso le tocó el turno al profesor Carlos Carrasco de la zona norte de la Provincia de Buenos Aires.

Sin duda el capital cultural de los trabajadores de la educación en Argentina es muy bueno. Y se demuestra con esto que la diferencia entre trabajo intelectual y trabajo manual como nos diría Antonio Gramsci se va acortando esa brecha, lentamente. Generación tras Generación.
En este caso Carlos Carrasco publicó “Relatos de un escritor” obra que publicamos por la Editorial Cooperativa Dragones Voladores. 
Comparto con ustedes algunos momentos de este bonito evento. El cual se realizó en la sede de Virreyes de la Universidad Nacional de San Fernando. Que amablemente le habré sus puertas a la comunidad educativa de la zona.
          En las fotografías de Izquierda a derecha se pueden ver a los expositores: El docente y director de la Universidad Nacional de San Fernando Jorge Córdoba, el escritor Carlos Carrasco y el escritor Ulises Barreiro. 
                           Pablo Piero Rossi 









               El profesor Jorge Córdoba junto a los escritores Carlos Carrasco y Ulises Barreiro